[AsmtActbyUpdates] "Report Card Redesign Update and Timeline" Spanish Translation

[HEIDE Jordan - ODE]

The following message and attachment are Spanish translations of the previous communication "Report Card Redesign Update and Timeline" sent on August 18, 2017 for districts to disseminate to Spanish-speaking parents and guardians.

Informe Actualización de Rediseñar y Línea de Tiempo - traducción en Español ya disponible
Estimados Padres y Miembros de la Comunidad
Este mensaje es para actualizarlo en el rediseño de la boleta de calificaciones de la escuela y el distrito de ODE.  Las boletas de calificaciones rediseñadas se publicarán en octubre de 2018 e incluirán dos productos principales:

1.      Una boleta de calificaciones a primera vista.  Esta herramienta de comunicación imprimible a todo color está diseñada específicamente para familias y miembros de la comunidad

2.      Un tablero en línea de medidas múltiples.  Esta herramienta basada en la web tendrá información detallada acerca de las escuelas y los distritos de Oregón.
Necesitamos sus comentarios y sugerencias
Los comentarios y sugerencias de las partes interesadas servirán como la base para el enfoque de ODE al diseño en general.  Por favor comparta y tome nuestra encuesta en línea, que ahora está disponible en español aquí<https://es.surveymonkey.com/r/8BNP3XX>.

¿Por qué el rediseño?
Durante el desarrollo del Plan Estatal de Oregón bajo la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA por sus siglas en inglés)<http://www.oregon.gov/ode/rules-and-policies/ESSA/Pages/default.aspx>, ODE realizó extensas actividades de alcance y consultas tribales, muchas de las cuales informarán el rediseño de la boleta de calificaciones. En particular, los ciudadanos aconsejaron a ODE que:

·         Utilice múltiples medidas de éxito estudiantil, incluyendo el desempeño académico, asistencia, tasas de graduación, participación del estudiante, dominio de habilidades relevantes, o el porcentaje de estudiantes que ingresan y tienen éxito en la educación pos-secundaria y la carrera.

·         Se enfoque en el crecimiento individual de los estudiantes y el logro hacia las metas personales del estudiante.

·         Mida la calidad de la escuela más allá del logro académico incluyendo el clima escolar, ausentismo del personal, actividades extracurriculares, participación familiar, cantidad y calidad de los clubes y deportes, y apoyo académico para los estudiantes que están teniendo dificultades.
Junto con esta iniciativa comunitaria de participación de las partes interesadas, ODE convocó a un grupo de trabajo de rendición de cuentas formado por educadores, administradores, familias y otras partes interesadas clave que produjeron tres recomendaciones principales:

·         Desarrollar un tablero de medidas múltiples para reportar el éxito escolar.

·         No proporcionar calificaciones en general para las escuelas.

·         Incluir absentismo crónico, estudiantes del noveno grado encarrilados, y tasas de finalización en cinco años en el sistema de rendición de cuentas del estado.
Para más información, consulte las preguntas frecuentes que se adjuntan o visite nuestro sitio Web.<http://www.oregon.gov/ode/rules-and-policies/ESSA/Pages/default.aspxhttp:/www.oregon.gov/ode/rules-and-policies/ESSA/Pages/default.aspx>
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